Un nuevo informe de Argentinos por la Educación reveló que Argentina se encuentra entre los países con peores resultados educativos de América Latina. Según el estudio, solo 19 de cada 100 adolescentes de 15 años asisten a la escuela, cursan el año correspondiente a su edad y alcanzan los conocimientos mínimos en Lectura y Matemática. Este resultado ubica al país en el séptimo puesto entre nueve naciones analizadas y representa su nivel más bajo desde 2009.
El relevamiento, denominado Índice de Resultados Escolares en América Latina: ¿Calidad vs. Inclusión?, fue elaborado por Martín Nistal y Lucía Vallejo a partir de las pruebas PISA 2025 y encuestas de hogares. Los datos muestran una marcada diferencia entre la asistencia escolar y el aprendizaje: el 97% de los adolescentes argentinos de entre 15 y 16 años asiste a clases, la segunda tasa más alta de la región, únicamente superada por Chile, con el 99%. Sin embargo, al considerar también la sobreedad y los conocimientos adquiridos, Argentina desciende cinco posiciones.
Cómo se ubica Argentina frente a otros países
En la comparación regional, Uruguay lidera el ranking con 35 de cada 100 adolescentes que cumplen las tres condiciones educativas, seguido por Chile (34), Brasil (25), Perú (23), México y Colombia (20 cada uno). Argentina aparece en el séptimo lugar, con 19, y solamente supera a Ecuador (14) y Paraguay (7). El informe también señala que el país presenta resultados inferiores a los de Brasil y Perú, pese a contar con un Producto Bruto Interno per cápita superior al de ambas naciones.
Otro dato preocupante es el deterioro sostenido de los indicadores educativos argentinos. En 2009, el 26% de los adolescentes alcanzaba los aprendizajes esperados y avanzaba sin retraso escolar, mientras que en 2025 esa proporción descendió al 19%. Durante el mismo período, la escolarización aumentó del 90% al 97%, pero entre los estudiantes evaluados el porcentaje que alcanzó simultáneamente los niveles mínimos en Lectura y Matemática cayó del 47% al 25%. Además, actualmente el 21% de los estudiantes de 15 años presenta sobreedad escolar.
Advierten sobre la necesidad de mejorar los aprendizajes
Los especialistas sostienen que ampliar el acceso a la educación no garantiza mejores resultados académicos y advierten sobre la necesidad de revisar las políticas educativas. Alejandro Morduchowicz, especialista en planeamiento educativo, señaló que el incremento de la cobertura escolar suele destacarse sin considerar las dificultades de aprendizaje. En la misma línea, otros investigadores plantearon la importancia de fortalecer el acompañamiento a las escuelas, establecer objetivos educativos claros y recuperar experiencias exitosas de países vecinos. El desafío para Argentina será mejorar los conocimientos adquiridos por los estudiantes sin retroceder en los niveles de inclusión escolar alcanzados
