En una reciente reunión entre el equipo de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y los coordinadores de la Escuela de Idiomas, se ha acordado un importante paso hacia adelante: una etapa de transición que busca dar cierre a ciertos niveles de idiomas y revisar el diseño curricular para garantizar la acreditación y certificación de los estudiantes.
El secretario de Gestión, Federico Medrano, ha señalado que este acuerdo implica un año de cierre de etapas, con el objetivo de llevar a cabo una reforma del diseño curricular. Esta reforma asegurará que los estudiantes obtengan una certificación avalada por el Ministerio de Educación, lo cual será un valioso respaldo para sus futuras trayectorias educativas y laborales.
Entre los aspectos clave de esta transición, se destaca la necesidad de consensuar los lugares de la provincia que serán habilitados para este proceso, así como la cantidad de docentes requeridos. Esto se está realizando en colaboración con el equipo de gestión de la Escuela de Idiomas y los profesores implicados en el proceso.
La coordinadora del área de Portugués, Estela Mesa, enfatizó la importancia de que los estudiantes cuenten con una certificación que valide sus estudios a nivel nacional. Esto no solo beneficiará a aquellos que estén cerrando el nivel 6 de idiomas, sino también a quienes estén finalizando sus estudios secundarios.
Por otro lado, Eusebio Llampa, coordinador de Lenguas Originarias, resaltó la relevancia de dar terminalidad a los últimos niveles, especialmente en lenguas originarias como el quechua y el guaraní. Este proceso de transición representa un paso significativo hacia la certificación de los estudiantes en estas lenguas.
