En respuesta a las preocupaciones expresadas por la titular del CEDEMS, Mercedes Sosa, la diputada Mary Ferrín brindó tranquilidad a los docentes al afirmar que la recientemente aprobada nueva constitución no va a hacer caer el Estatuto Docente. Ferrín, quien preside la Comisión de Educación de la Legislatura provincial, desmintió las afirmaciones de Sosa sobre la supuesta falta de estabilidad laboral que implicaría el nuevo texto constitucional.
Ante las manifestaciones de la profesora Mercedes Sosa, quien sostuvo que la Constitución de Jujuy pone fin al Estatuto Docente y busca eliminar las titularidades en favor de contratos laborales sin estabilidad, la diputada Ferrín transmitió tranquilidad a los docentes. Afirmó rotundamente que ningún diputado de la Comisión de Educación tiene intenciones de desaparecer los estatutos que garantizan la estabilidad laboral y otros aspectos fundamentales para los docentes.
Ferrín explicó que los estatutos determinan cuestiones como el Estado docente, el escalafón, los deberes y derechos, el ingreso, la permanencia y la salida del sistema educativo, la estabilidad en el cargo, la grilla de calificación docente, los ascensos, traslados y permutas dentro del sistema. Además, recordó el trabajo serio y responsable llevado a cabo con el Secretario de Innovación y Calidad Educativa, Licenciado Rodolfo Jaramillo, y su equipo ministerial, así como con los sindicatos docentes, para desarrollar nuevas grillas de clasificación docente que valoran el trabajo de los educadores dentro y fuera del aula, contribuyendo a su carrera y jerarquización profesional.
La diputada reconoció la necesidad de una actualización de los estatutos en consenso con los colegas y los sindicatos docentes, para que estén en línea con las leyes y resoluciones vigentes en la actualidad. Sin embargo, destacó que no se deben utilizar artimañas de deslegitimación ni discursos falsos para debatir temas relacionados con la educación y los docentes, ya que esto genera miedo e incertidumbre y puede interpretarse como una intención oculta.
Finalmente, subrayó la capacidad reflexiva y crítica de los docentes en general y de los docentes jujeños en particular, que permite un diálogo serio basado en evidencias y la obtención de consensos para mejorar la educación y beneficiar a los docentes. Como defensora del diálogo, se puso a disposición de todos los docentes e instituciones educativas que deseen conversar sobre este tema u otros que conciernan al ámbito educativo.
